“Faire” école ?
Une école peut désigner une unité de lieu, de temps, mais aussi une unité de doctrine ou encore un style (de pensée mais aussi de...
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Présentation
Travailler sur les archives personnelles des chercheurs, ce n’est pas seulement faire l’histoire des institutions, des théories ou des idéologies, c’est d’abord comprendre comment s'élaborent les concepts, les projets, les hypothèses. C’est approcher des habitudes, des stratégies, des pratiques de lectures et d’écritures qui structurent le monde savant. C'est principalement ce biais qui sera adopté dans ce carnet puisqu’il s’agira d’articuler plusieurs approches, au croisement de la sociologie des connaissances, de l’anthropologie des savoirs et des sciences de l’information et de la communication pour tenter, toujours à l’aide des archives, de décrire et de définir avec précision un ensemble d’actes (écrire, lire, collecter, enquêter, restituer, achiver...) qui participent du métier de chercheur.
Working on scholars' personal archives is not only to research the history of institutions, theories or ideologies, it is first and foremost a means of understanding how concepts, projects and hypotheses are elaborated. It is a means of approaching habits, strategies, reading and writing practices that structure the scholarly world. It is mainly this perspective that will be adopted for this journal insofar as the aim is to articulate multiple approaches: sociology of knowledge, anthropology of knowledge, and sciences of information and communication, in an attempt to describe et define precisely, by means of archival work, a set of actions (write, read, collect, inquire, publish, archive...) that constitute the scholar's profession.
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